北京体育大学出来之后能做什么？

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本文目录一览：

• 1、体育生专科学校排名及分数线
• 2、北京体育大学出来之后能做什么？
• 3、邯郸学院在哪个区

体育生专科学校排名及分数线

不同机构对体育类专科学校排名不同，且分数线因年份、省份、科类而有差异。 权威排名方面，软科2024排名中，山西体育职业学院领跑，以冰雪运动、体能训练等新兴专业为特色，与地方体育产业合作紧密；广州体育职业技术学院位居第二，注重体育与健康产业结合，体育营销、康复技术等专业优势突出。百度知了爱学2025排名里，郑州体育职业学院强化体育教育专业化培养，师资力量和实训设施领先；嵩山少林武术职业学院以武术与传统体育为特色，武术表演、民族传统体育等专业认可度高；湖南体育职业学院侧重竞技体育人才培养，体操、羽毛球等项目教学成果显著。 专科高校在线

分数线方面，以2024年部分学校在各省录取情况为例：广西体育高等专科学校在贵州理科最低267分，海南不限选科最低468分，云南理科最低388分，四川理科最低385分，河北物理组最低372分；山西体育职业学院在甘肃物理组167分（高职专科批R段），四川理科343分、文科356分（专科批），广西物理组322分、历史组295分（高职专科批）；湖南体育职业学院在吉林物理组276分（提前批A段），湖南历史组386分（专科批），重庆物理组343分（专科提前批），安徽历史组381分（专科提前批）。整体来看，文科/历史组分数线普遍高于理科/物理组，西部省份分数线较低，东部及中部省份竞争更激烈。

北京体育大学出来之后能做什么？

1本。北京体育大学是全国重点高校之一，是全国“211工程”重点建设院校之一，是中国体育的最高学府，隶属国家体育总局。学校原名中央体育学院，筹建于１９５２年７月，１９５３年８月３１日中央人民政府批准成立，１９５３年１１月３日学校在北京先农坛举行开学典礼，１９５４年迁入现址，１９５６年３月１４日，学校更名为北京体育学院，１９９３年１２月１１日，学校改名为北京体育大学，校庆日为11月1日。　　目前，北京体育大学已成为国内体育学科、专业齐全，体育硕士、博士点最多，师资力量雄厚，教学、科研、训练成绩显著，声誉远播的全国重点学府。　　中国培养体育专门人才的高等学校。１９５３年在北京师范大学体育系的基础上创建于北京，原名中央体育学院，１９５６年改名为北京体育学院。９０年代更名为北京体育大学。开始办有两年制专科，１９５１年设中专科，并开始招收研究生。１９５５年设４年制本科。１９５６年设干部训练班、教师进修班。１９５７年陆续设体育系、运动系和研究生班。１９６０年设田径、体操单科函授班。北京体育大学设有体育教育系、运动训练系、武术系、体育生物科学系、体育管理系、研究生部和成人教育部，还附设竞技体育学校和青少年业余体育学校。【发展】[编辑本段]　　５０年来，学校不断深化教育教学改革，确立学科建设在学校发展中的核心地位，注重学科间的交叉、渗透与融合，形成了高层次、多规格、复合型人才培养格局。学校设有研究生院、教育学院、竞技体育学院、武术学院、管理学院、运动人体科学学院、成人教育学院等７所学院，体育传媒系、外语系、体育艺术系、运动康复系等４个系，北京体育大学附属竞技体育运动学校和北京体育大学附属体育中等专业学校２所附属学校。学校还设有国际交流中心、现代教育技术中心、教学实验中心、科学研究中心等二级教学单位。此外，国家体育总局干部培训中心设在我校。学校现有４个国家重点学科、２个北京市重点学科、２个国家体委优秀重点学科、１０个国家体委重点学科、４个省部级重点实验室、２个北京市高校实验教学示范中心、１个国家体育总局人文社会科学重点研究基地。学校设有体育学博士后科研流动站，拥有体育学一级学科博士、硕士学位授予权３个学科门类６个博士学位授予点和５个学科门类１０个硕士学位授予点，体育硕士专业学位授权点，高校师资学位授权点，体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、公共事业管理、新闻学、体育产业管理、应用心理学、英语、表演、运动康复与健康等１２个本科专业。学校现有各级各类在籍学生约１３０００名，其中本科生６５００余名，硕士生９５０余名，博士生３００余名。　　学校拥有现代化教学楼、科研楼，教学楼内全部为多媒体教室，共有座位８７２３个。学校还拥有室内训练馆２５个、室外运动场３９个，图书馆藏书８３万册。　　学校现有教职工９５８名，其中师资５１０名，高级专业技术职务人员２４４名，博士生导师６０人，硕士生导师１４２人，在国际国内各类体育组织任职人员１００多人。　　学校始终保持较高的运动技术水平，为中国体育冲出亚洲，走向世界，做出了历史性的贡献。自１９８０年以来，学校培养了国际运动健将５０余人，运动健将５００余人。１９８０年以来，在世界大赛中获冠军５０余人次，亚洲大赛中获冠军６０余人次，刷新亚洲纪录１０余人次，在全国正式比赛中获冠军６０００余人次。尤其在２００４年雅典奥运会上我校自己培养的１７名在校运动员、７名教练员参加７个大项１３个小项的比赛。取得４金、１银、１个团体第六名、１个第七的的优异成绩；在籍学生６４名奥运健儿、毕业校友8名奥运健儿，总计７２人参加了第２８奥运会比赛；师生、校友共有１６３人参加了雅典奥运会，占中国体育代表团总人数的２５．７５％。　　学校形成了多学科、基础性和应用性研究相结合的综合研究优势，共获得省部级以上科研立项２８９项，其中国家级科研项目２６项；获得省部级以上科研成果奖１６０项，其中国家级奖励８项。近十年间，共引入外源性科研经费２１０６万元，出版专著、译著、教材、科普著作近千部；在国内外学术刊物上发表各类论文２０００余篇。　　学校与２２个国家和地区的４３所大学和体育组织建立了校际关系和友好合作关系，并开展了师生交流、远程教学等合作；在全国21个省市及香港特别行政区、韩国设立了３１个成人教育教学站点；与北京学院路地区１６所著名高校建立了教学共同体，使北体大的学生可以到这些重点高校学习，共享优越的教学资源。近三年学校毕业生的一次就业率均达到９２％以上。　　学校培养了一大批为国家做出突出贡献、享誉国内外的专家学者、教师、教练员、运动员和高级管理干部等优秀人才，为中国体育事业的发展做出了突出的贡献。国际奥委会曾分别授予学校三任校长“奥林匹克运动银质奖章”、“体育运动研究奖”和“运动教育奖”；国家体育总局曾分别授予学校“２７届奥运会贡献奖”（获３金２银２铜）、“２８届奥运会贡献奖”（获１０金３银），授予３６６人“新中国体育开拓者”称号以及７５人“全国体育运动（工作）荣誉奖章”等。学校有４１人次获得“全国五一劳动奖章”、“中国青年五四杰出贡献奖章”及“全国三八红旗手”称号，６０多人享受国务院“政府特殊津贴”。　　在“十一五”期间，北京体育大学将乘中国体育事业的东风，搞好“２１１工程”建设，加快教育、训练、科研“三结合”基地建设步伐，努力实现创建世界一流体育大学的目标，为中国体育事业、高等教育事业的更快发展做出新的更大的贡献。办学理念与使命：增强民族体质 弘扬体育精神 探索科学真理 引领文明进步北体精神与校风：爱国 拼搏 求实 创新北体校训：追求卓越【学院路高校教学共同体】[编辑本段]　　位于北京城西北部的学院路，长不过两三公里，但在它的两侧和周边，却聚集了２０多家高校和科研单位，是北京乃至全国教育、科研资源最密集的地区。 　　全面提高大学生文化素质任务的提出，直接推动了学院路地区高校的合作。这里有得天独厚的地域优势：大学一所挨着一所，只要在南北两个路口各挂一块校牌，整条学院路就是一所大学校；这里有学科优势：虽然工科学校居多，但文、法、医、农林、教育、艺术、体育等门类齐全；这里有资源优势：各校的教育教学资源配置、各校的育人环境条件都各有特长。如果能统筹利用，一定能使学科优势互补，有利于拓宽学生知识面，有利于学生全面素质的提高。 　　“共同体”决定，选修课面向共同体所有成员在校生；课程全部安排在双休日；学分各校均予承认，具体分值由学生所在学校确定；开课院校收取学费，承担所需教学资源。这些规则的制定，方便了学生，避开了因为各校管理体制差异可能出现的障碍，有效地保证了校际公共选修课的开设。 　　“共同体选课平台”投入使用。大学生只要轻点鼠标，进入共同体网站，就可以查询校际选修课信息、网上注册、在线选课，可以在网上接受课程辅导、网上答疑，可以了解“共同体”成员学校的有关情况。在这个网站上，还发布各校教育教学活动信息，包括师资、实验实习设备与场地、图书资料、体育设施等方面的供求情况。 　　学院路在北京上千条街巷中有着独特的地位：它因共和国建国初年在这里兴建一批高等学府而得名，也因科学的春天的到来而辉煌。它是新中国高等教育事业发展的见证人。学院路教学共同体的兴起，为中国高等教育的改革和发展又涂抹了浓墨重彩的一笔。 　　现在，“共同体”的成员发展到了１６所院校。随着学院路改造工程的即将竣工，一条全新交通的主干道将贯通北京西北部。而学院路教学共同体，这所新时代里的新学校，也将拥有更辉煌的明天。 学院路高校教学共同体成员：北京大学医学部　北京体育大学　北京邮电大学　中国地质大学（北京）　北京师范大学　北京航空航天大学　北京科技大学　中国矿业大学（北京）　北京联合大学应用文理学院　北京林业大学　中国农业大学　北京语言大学　北京城市学院　北京信息工程学院　北京电影学院　首都体育学院【网址】[编辑本段]国家体育总局 北京体育大学 学院路共同体 该校在《２００７中国大学评价》编制的２００７中国大学社会科学１００强排名中名列第八十六。

邯郸学院在哪个区

一、邯郸学院在哪个区 邯郸学院是在邯郸市邯山区，具体地址在河北省邯郸市邯山区学院北路530号，该校是一所发展前景良好的公办全日制普通本科院校。
二、邯郸学院简介
【基础办学条件】
邯郸学院现有在职教职工1055人，专任教师758人,教师队伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、硕士622人，占82.06%。校本部全日制本专科在校生14790人，成人学历教育在籍学生8994人。全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者5人，河北省突出贡献专家、教学名师、“三三三人才工程”二三层次人选18人。学校建有17个二级学院、1个教学实训中心，在招本科专业48个，涉及9大学科门类。教学仪器设备总值1.66亿元，纸质图书近130万册，数据库30个，电子图书280万余种。建有9个实验实训中心、216个校内实验实习实训场所和219个校外实习实训基地。校区总占地1192.56亩，建筑面积52.27万平方米，是全国绿化模范单位、河北省文明校园。
【教育教学改革】
近年来，邯郸学院着力强化“以本为本”理念，强力推进“四个回归”，参照师范专业认证和工程专业认证体系，坚持“学生中心”“产出导向”原则，不断完善人才培养方案，进一步规范培养目标和毕业要求，优化课程体系，强化实践教学；不断完善“1+2+1”人才培养模式和“N+2”过程化考核模式，提高教学效果；坚持10年开展学期初“讲评四课”活动，用集体教研带动课堂教学质量提升；引入超星、尔雅等平台，积极建设网络课程，探索案例教学、研究性学习、翻转课堂等教学方式改革，让学生跟上时代发展；以创新创业为核心，推进教学质量与教学改革工程建设。目前，学校拥有国家、省级质量工程项目27个，获近两届河北省教学成果奖8项。
【学科专业特色】
学校坚持“精教、强工、活文、培新”的学科专业发展思路，按照“统筹规划、分类指导、全面提高、扶优扶强、集群建设、重点突破、形成特色”的建设原则，优化学科专业布局。投入800万元建设“教师职业技能实训中心”，国家“彩虹计划”支持5000万元建设的特教大楼即将投入使用，成立邯郸市UGS联盟，积极参与师范专业认证，以河北省重点发展学科特殊教育为龙头的教师教育类专业迎来了新的发展；信息技术专业获国家级特色专业，化工专业获省级重点实验室，工科专业在服务地方进程中得到强化；学校获批专门史省级重点发展学科，依托太行山文书研究中心，成功获批了河北省唯一一个博士后创新实践基地和社科类博士后科研工作站，与 南开大学 等高校联合培养博士后，文科专业在国内外学术界产生了深远影响；2010年，学校成立了全国首家太极文化学院，获批“武术与民族传统体育”省级重点发展学科，获批国家、省市级太极拳培养培训和传播推广基地13个，与俄罗斯、智利、哥伦比亚等国共建了6所海外太极学院（中心），被教育部列入了第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。硕士授权建设单位的建设工作进入具体实施阶段。
【师资队伍建设】
学校实施“百名博士引进工程”和“百名博士送培工程”。2018年以来，选派35名青年教师赴国内外高校攻读博士学位，19名教师赴海外高校访学研修。分层次实施学科专业带头人、骨干教师、双师教师、青年教师培养培训计划，系统构建贯穿教师发展全过程的培养培训体系。经常性开展教师教学技能、讲课、微课大赛和演讲、书法等专项技能比赛，提高教师教学能力。确立了“立师德、正师风、强师能”的师德建设目标，持续开展各类先进评选活动，近三年评选“师德标兵”76人、“最美教师”10人、“最美辅导员”30人，发挥典型榜样引领带动作用，强化师德师风建设。
【人才培养工作】
学校以立德树人为根本任务,从社会需求和学生成长需要出发，确定了人才培养总目标的“优秀公民、幸福个体、应用人才”三个维度，倾心实施“六大育人工程”，打造了主题教育、竞赛竞技、文化育人、社团活动、文明教育等完备的第二课堂活动平台，构建了以应用型人才培养为中心，以学分、课程、活动为环绕的“一心三环”式第二课堂体系，要求学生毕业时努力达到“十个一”，即一口标准普通话、一手漂亮三笔字、一口流利英语、一手过硬计算机键盘技术、一手好文章、一套熟练太极拳、一组熟悉邯郸成语典故、一项突出才艺、一篇发表的论文、一项发明专利,促进学生综合素质提升。近年来，学生就业率均达到90%以上，毕业生中人才辈出，“时代楷模”康天昊受到*接见，支教模范赵奋魁事迹被《人民日报》报道，援藏干部张建飞成为学生的榜样，孤儿大学生代春恒成为“专利达人”，多个“学霸宿舍”学生全部考上名校研究生。特别是2015年央视“中国成语大会”上，邯郸学院四名选手表现优异，获得“邯郸四霸”“成语女神”的美誉。
【科研平台项目】
学校拥有省级重点实验室“河北省杂环化合物重点实验室”、高校人文社会科学重点研究基地“太行山文书研究中心”、哲学社会科学研究基地“赵文化与区域经济”、特殊教育协同创新中心、高校光电通信与信息系统应用技术研发中心、高校冀南太行山区野生资源植物应用技术研发中心等省级科研平台，拥有嵌入式系统实验室、虚拟现实技术实验室、资源植物实验室、有机小分子材料实验室、光电子器件与系统实验室5个邯郸市重点实验室。2014年以来获批国家社科基金、国家自然基金、国家艺术基金19项，教育部人文社科研究项目和河北省教育厅重大攻关项目5项，立项数量位居同类院校前列，多次受到省市科研管理部门表彰。获河北省科技进步奖、优秀社科成果奖和全国美展优秀作品奖、音乐金钟奖等省级以上奖项44项，艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。《邯郸学院学报》连续三届荣获全国高校优秀社科期刊奖，其中“赵文化研究”专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏。全校教师共承担各级各类科研项目742项，发表论文2000余篇，被SCI、EI等收录检索近200篇，先后出版《赵文化与华夏文明》《荀子史话》《邯郸区域经济研究》等著作44部，获知识产权授权532件。
【服务地方社会】
2009年起，学校开展了“大走访、大调研、大对接”三大活动，开展了“双三进三请”活动。2013年举办了与地方政府、企业项目、技术、人才对接大型洽谈会，每年组织相关人员到县区企业调研，与永年区标准件研究院、鸡泽铸造园区、磁县申美集团、晨光生物等企业开展深度合作，横向合作规模不断扩大，服务能力不断提升。邯郸学院儿童教育康复中心每年承办各类康复技能培训4至5场，中心成立10年间，累计康复特殊儿童3000余人，培训特殊儿童家长5000余人次。未成年人心理健康教育指导中心暨市“心灵驿站”每年开展小组心理辅导10余场，开展个体心理咨询百余人次。通过举办“中小学教师国家级培训计划”“河北省困难地区农村校长素养提升工程”培训，选派优秀教师和实习生到农村中小学培训指导支教等方式大力开展教育扶贫，选派三个驻村工作组9名干部职工到大名县杨桥镇三个贫困村全职精准扶贫。
【未来发展方向】
在全国教育大会、******全国高等学校本科教育工作会精神的指引下，邯郸学院将贯彻落实学校第二次党代会精神，加快实施邯郸学院“六大改革提升工程”，实现学校发展的“六大突破”，强化内涵式发展，全面深化改革，凝练办学特色，提高人才培养质量，努力建设“类内竞优，比肩骨干，省内一流，国内知名”的特色鲜明高水平大学。

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