听力与言语康复学专业怎么样_学什么_前景好吗

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本文目录一览：

• 1、听力与言语康复学专业怎么样_学什么_前景好吗
• 2、浙江考生多少分能上南京特殊教育师范学院
• 3、全国开设听力与言语康复学专业院校有哪些

听力与言语康复学专业怎么样_学什么_前景好吗

高考填报志愿时，听力与言语康复学专业备受考生和家长的关注。本文将详细介绍该专业的课程设置、培养目标及就业前景，为考生提供有价值的参考。
听力与言语康复学专业致力于培养具备该领域基础理论、知识和技能的高级技术人才。学生将学习系统解剖学、听觉生理学、康复医学概论等基础课程，以及临床康复学、语言学导论等专业课程。此外，还将接触听力与言语康复学统计、运动学、康复评定学等实践性强的课程，以及基础听力学、诊断听力学等应用性课程。
该专业的培养目标是德、智、体全面发展的专业人才，具备听力与言语康复的专业态度、知识和能力。毕业生可在医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作。
在培养要求方面，本专业学生需系统学习听力与言语康复学的基本理论、知识和技能，并接受系统的基本训练。这将使毕业生具备听力与言语康复学治疗的基本技能，为未来的职业生涯打下坚实基础。
就业方向与就业前景方面，该专业的就业面相对较窄，但毕业生在听觉康复中心或医学机构、教育机构等领域有广阔的就业机会。他们可从事听觉治疗、测试、教学等工作，为听力与言语障碍人群提供有效的康复服务。
总之，听力与言语康复学专业是一个充满挑战与机遇的领域。对于有志于从事听力与言语康复工作的考生来说，这是一个值得考虑的专业选择。

浙江考生多少分能上南京特殊教育师范学院

2023年南京特殊教育师范学院在浙江招生最低分数为540分，位次：117679。学院在浙江各专业、各批次录取分数及位次排名情况如下：
专业名称：听力与言语康复学、数据科学与大数据技术、数学与应用数学（师范）、公共事业管理、计算机科学与技术、无障碍管理、手语翻译、学前教育（师范）、康复治疗学、教育技术学（师范）、教育康复学（师范）、孤独症儿童教育（师范）、英语（师范）、汉语言文学（师范）、小学教育（师范）、特殊教育（师范）。
各专业最低分及位次分别为：听力与言语康复学最低分540，位次117679；数据科学与大数据技术最低分544，位次112730；数学与应用数学（师范）最低分552，位次103821；公共事业管理最低分559，位次97042；计算机科学与技术最低分562，位次93340；无障碍管理最低分564，位次91197；手语翻译最低分565，位次89707；学前教育（师范）最低分566，位次88976；康复治疗学最低分566，位次89097；教育技术学（师范）最低分568，位次86670；教育康复学（师范）最低分572，位次82572；孤独症儿童教育（师范）最低分574，位次80256；英语（师范）最低分574，位次80049；汉语言文学（师范）最低分580，位次73333；小学教育（师范）最低分582，位次71281；特殊教育（师范）最低分592，位次60280。
南京特殊教育师范学院，位于“博爱之都”南京，是中国唯一一所独立设置的以培养特殊教育师资为主，兼残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。学院始建于1982年，由教育部创办，联合国儿童基金会资助，是新中国第一所培养特殊教育师资的中等师范学校。1997年学院划归江苏省人民政府管理，2002年升格为专科院校并更名。

全国开设听力与言语康复学专业院校有哪些

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全国范围内，共有包括遵义医科大学、上海中医药大学、徐州医科大学、滨州医学院、川北医学院、福建中医药大学和广州新华学院在内的多所高等学府开设了听力与言语康复学专业。这些高校致力于培养具备专业理论知识和临床实践能力的康复人才，为听力障碍和言语障碍患者提供专业的康复服务。

遵义医科大学的听力与言语康复学专业强调多学科交叉融合，结合医学、心理学和社会学等领域的知识，培养学生解决复杂听力和言语问题的能力。同时，该校还注重实践教学，通过实习和科研活动，提升学生的实际操作技能。

上海中医药大学则将传统中医理念与现代康复技术相结合，为学生提供独特的教育体验。学校通过设置中医听力与言语康复课程，让学生了解中医在这一领域的独特优势，培养出既懂中医又懂现代康复技术的复合型人才。

徐州医科大学专注于听力与言语康复学基础研究和临床应用，通过与国内外知名医疗机构合作，开展多项科研项目。学校还与多家康复机构建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习机会。

滨州医学院注重培养学生的临床实践能力，通过模拟临床环境的教学方式，让学生在实际操作中提升专业技能。此外，该校还设有专门的听力与言语康复实验室，配备了先进的设备，为学生提供了良好的实验条件。

川北医学院则强调理论与实践并重，不仅注重学生的专业理论学习，还通过多种实践教学手段，如临床见习、科研训练等，提升学生的综合能力。学校还与多家医疗机构建立了合作关系，为学生提供了广阔的实践平台。

福建中医药大学则将传统中医理念与现代康复技术相结合，为学生提供独特的教育体验。学校通过设置中医听力与言语康复课程，让学生了解中医在这一领域的独特优势，培养出既懂中医又懂现代康复技术的复合型人才。

广州新华学院则注重培养学生的实践能力和创新能力，通过设立多种实践教学环节，如临床实习、科研项目等，提升学生的实际操作能力和创新思维。此外，该校还设有专门的听力与言语康复实验室，为学生提供了良好的实验条件。

这些高校的听力与言语康复学专业为学生提供了丰富的教育资源和实践机会，旨在培养具备专业技能和人文关怀的康复人才，为听力与言语障碍患者提供高质量的康复服务。 专科高校在线

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